Вопрос первый. Вредно ли пользоваться одноразовыми подгузниками? В самом деле, ученые считают, если ребенок находится в памперсе весь день, то в мальчиков может быть перегревания яичек, поэтому рекомендуется снимать из ребенка подгузник, например, тогда, когда он не спит. Менять памперсы рекомендуется не реже, чем один раз на пять-шесть часов.
Есть еще один минус: неопытные мамы очень туго заклеивают липучки на животике малыша. Такое тугое застегивание часто сопутствует прижиманию маленького животика, затрудняет отхождению газов. Поэтому, используя памперсы, следите, чтобы они были правильно застегнуты. Но совсем отказываться от такого удобного средства не следует. Достаточно придерживаться правил использования одноразовых подгузников.
Что же касается туалета, то здесь нет особой проблемы, если родители поставили перед собой цель приучить ребенка к горшку, памперсы можно снимать и по времени садить ребенка на горшок. Потом, когда малыш подрастет, днем вообще можно памперсы не использовать, одевая их лишь на ночь (хотя много родителей делают наоборот, так как им так удобнее, все зависит от особенностей ребенка).
В каком конкретно возрасте надо отказаться от памперсов, дело, конечно, сугубо индивидуальное. Но имейте ввиду, что два года ребенок должен ходить на горшок, и в это время, уж точно пора отказываться от памперсов.
Хочется всем напомнить, или открыть глаза на еще один аспект «вредности» этих незаменимых помощников современных мам. Знаете ли вы, что одноразовые подгузники ощутимо загрязняют окружающую среду, занимая едва не первое место на пустырях среди мусора? Вот еще один повод задуматься, когда отучать ребенка от памперсов, и насколько часто их использовать.
Новорожденный ребенок уже неплохо видит на расстоянии своей вытянутой ручки. И хотя зрение его еще нечеткое, каждый день оно будет становиться все более лучшим.Пока малыш не может держать ручками даже легчайших погремушек, игрушки можно подвешивать. Также возле малыша можно расставить яркие картинки, за которыми он будет наблюдать, у него обязательно появится любимая картинка и игрушка, на которых он будет дольше всего задерживать свой взгляд. Картинки должны бить с крупными яркоокрашенными предметами - маленькие детали новорожденный малыш еще не может разглядеть.
Например, можно нарисовать красное яблоко , желтую грушу, голубой мячик, и т.п.
Погремушки не должны быть очень громкими, так как вы можете напугать ребенка. Они могут быть с негромкой и ненавязчивой мелодией. Подвешивать игрушки надо так, чтобы ребенок хорошо их видел и старался дотянуться к ним ручкой.
В возрасте месяца или двух малыши еще очень много спят, и времени на их развитие не много, но при желании его можно найти . Вот в эти минуты, когда малыш рассматривает все кругом, вы можете с ним активно общаться, рассказывать ему стихи и маленькие сказки, агукать, петь песенки. Стены детской комнаты тоже должны активно работать. Несколько красивых картинок, которые вы разместите в детской, очень заинтересуют ребенка. И все-таки, сколько же игрушек необходимо для развития малыша на начальном этапе? В это время малышу нужны игрушки, чтобы их рассматривать, сосредоточивать свой взгляд на чем-то интересном. Поэтому приобретите несколько погремушек, разных по форме, цвету и звучанию, их вы сможете менять и показывать ребенку. Также, вы можете приобрести детские книжки с яркими большими рисунками - на первом этапе они будут служить вам как картинки для рассматривания, а позже будете читать их вместе с вашим ребенком.
Для новорожденного малыша не обязательно выделять какое то специальное время для занятий, да и занятия в таком возрасте довольно простые . Прежде всего, такой малютка нуждается в общении с мамой, ведь девять месяцев он был тесно с ней связан. Главным занятием в таком возрасте будет познание окружающего мира, которое заключается в рассматривании всего , что есть вокруг, возможность слышать новые звуки, а также тактильный контакт. Поэтому не прекращайте разговаривать с малышом, петь ему песенки, называть его ласковыми именами. Даже когда вы просто берете малыша на руки и вглядываетесь ему в личико, польза от этого огромная. Очень полезное упражнение - контакт ваших газ. Привлеките внимание ребенка, посмотрев ему в глаза, пусть он тоже сфокусирует взгляд на ваших глазах.
Также, вы можете давать ребенку для прикосновения материалы разной структуры - тонкую пеленку, плюшевую или резиновую игрушку, шелковый платочек. Так, через тактильные ощущения ребенок будет познавать окружающий мир. Предлагайте ребенку рассматривать игрушки и притрагиваться к ним ручками. Желательно что бы игрушки вашего малыша звучали по-разному: гремели, тарахтели, пищали, звенели (но не очень громко).
При возможности чаще раздевайте малыша до гола на 5-10 минут - такие воздушные ванночки очень полезны, они помогут немного закалить малютку. Кладите малыша на животик, что бы он учился понемногу держать головку. Уже с самого рождения с ребенком нужно проводить купание, в этом процессе есть огромная польза для малыша : это и общение с мамой, и разнообразный тактильный контакт (с ванночкой, пеленкой, игрушками, мамиными руками, водой, и т.д.) , также это, в большинстве случаев, получение позитивных эмоций. Возле детской кроватки вы можете разместить одну - две больших фотографии мамы и отца на таком расстоянии, чтобы ребенку было удобно их рассматривать. Это еще одно упражнение. В первые месяцы жизни малыша не надо выделять для занятий и упражнений какой-либо специальное время. Пусть эти упражнения произвольно выполняются вдоль дня.
К таким выводам мы пришли, сравнив данные исследования загрязнения атмосферы в Смоленске и Москве
Мы сравнили результаты замеров смоленского и столичного центров гигиены и эпидемиологии (именно они занимаются мониторингом окружающей среды). Исследования проводились в конце июля. Увы, но сколько бы ни говорили про "эту грязную Москву", у нас дышится хуже. Парадокс? Наверное. Но давайте посмотрим на цифры замеров. В столичном воздухе содержание пыли превышает предельно допустимую концентрацию (ПДК) в 1,2-1,4 раза, а у нас - в 2 раза. "Зимний песок до сих пор с проезжих частей не вывезен. Вот и результат", - прокомментировала результаты исследований заместитель начальника отдела санитарного надзора управления Роспотребнадзора по Смоленской области Татьяна Федорова. Содержание угарного газа в атмосфере Первопрестольной соответствует норме, а у нас - превышает предельно допустимую концентрацию. "Впервые за мою практику на перекрестке улиц Рыленкова и Попова мы находим повышенное содержание оксида углерода, - рассказала Татьяна Ивановна. - Допустимая среднесуточная концентрация - 3 мг на метр кубический. А на этом перекрестке были зафиксированы значения - 2,9-3,3 мг на метр кубический". Основная причина - постоянное увеличение количества автотранспорта, особенно индивидуального, на который приходится до 70% всех вредных выбросов в атмосферу. А ведь четыре года назад отдел государственной экологической экспертизы предупреждал городские власти об этом. И советовал "минимизировать и разгрузить транспортные потоки путем строительства новых радиальных дорог". За четыре года новых дорог не появилось, и Смоленск постепенно задыхается в пробках. Как выяснилось, в буквальном смысле этого слова.
перекресток улиц 12 Лет Октября и Фрунзе содержание пыли превышено в 2 раза содержание угарного газа в норме
площадь Смирнова содержание пыли превышено в 1,2 раза содержание угарного газа в норме
перекресток улиц Рыленкова и Попова содержание угарного газа превышено в 0,9 раза содержание пыли в норме
Стоит в поле теремок. Бежит мимо мышка-норушка. Увидела теремок, остановилась и спрашивает:
-Терем-теремок! Кто в тереме живет?
Никто не отзывается.
Вошла мышка в теремок и стала в нем жить.
Прискакала к теремку лягушка-квакушка и спрашивает:
-Терем-теремок! Кто в тереме живет?
-Я, мышка-норуша! А ты кто?
-А я лягушка-квакушка.
-Иди ко мне жить!
Лягушка прыгнула в теремок. Стали они вдвоем жить.
Бежит мимо зайчик-побегайчик. Остановился и спрашивает:
-Терем-теремок! Кто в тереме живет?
-Я, мышка-норушка!
-Я, лягушка-квакушка! А ты кто?
-А я зайчик-побегайчик.
-Иди к нам жить!
Заяц скок в теремок! Стали они втроем жить.
Идет лисичка-сестричка. Постучала в окошко и спрашивает:
-Терем-теремок! Кто в тереме живет?
-Я, мышка-норушка.
-Я, лягушка-квакушка.
-Я, зайчик-побегайчик. А ты кто ?
-А я лисичка-сестричка.
-Иди к нам жить!
Забралась лисичка в теремок. Стали они вчетвером жить.
Прибежал волчок-серый бочок, заглянул в дверь и спрашивает:
-Терем-теремок! Кто в тереме живет?
-Я, мышка-норушка.
-Я, лягушка-квакушка.
-Я, зайчик-побегайчик.
-Я, лисичка-сестричка. А ты кто?
-А я волчок-серый бочок.
-Иди к нам жить!
Волк и влез в теремок. Стали они впятером жить.
Вот они все в теремке живут, песни поют.
Вдруг идет мимо медведь косолапый. Увидел медведь теремок, услыхал песни, остановился и заревел во всю мочь:
-Терем-теремок! Кто в тереме живет?
-Я, мышка-норушка.
-Я, лягушка-квакушка.
-Я, зайчик-побегайчик.
-Я, лисичка-сестричка.
-Я, волчок-серый бочок. А ты кто?
-А я медведь косолапый.
-Иди к нам жить!
Медведь и полез в теремок.
Лез-лез, лез-лез - никак не мог влезть и говорит:
-Я лучше у вас на крыше буду жить.
-Да ты нас раздавишь!
-Нет, не раздавлю.
-Ну так влезай!
Влез медведь на крышу и только уселся - трах! - раздавил теремок.
Затрещал теремок, упал на бок и весь развалился. Еле-еле успели из него выскочить: мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок - все целы и невредимы.
Принялись они бревна носить, доски пилить - новый теремок строить. Лучше прежнего выстроили!
Жил-был маленький зайчик. Жил он с мамой и с папой в лесу в избушке.
Вот пришла зима, выпал снежок, и мама купила зайчику новую шубку — белую-белую (чтобы волк его на снегу не заметил).
Надел зайчик шубку и пошел гулять. Гулял он, гулял, с другими зайчиками с горки катался, на снежочке валялся, кувыракался. А потом устал и пошел домой.
Вот идет он и вдруг видит: висит на березе большая белая морковка. Зайчику очень захотелось ее съесть. Он стал прыгать, чтобы достать морковку, но она висела очень высоко. Тогда зайчик побежал быстрее домой, прибежал и кричит: — Мама, мама, я нашел в лесу белую морковку!
А мама удивилась и говорит: — Что ты, зайка, белых морковок не бывает, а только красные. — Нет, нет, мама, я сам видел, она там на березе растет! Пойдем, помоги мне ее сорвать, а то я никак не достану. — Ну ладно, пойдем.
Привел зайчик маму к березе и говорит: — Вот она, мама, вот! Смотри какая большая, белая, наверное очень сладкая. Сорви мне ее скорее.
А мама засмеялась и говорит: — Да это же не морковка, это сосулька! Она ледяная, холодная и невкусная. Пойдем лучше домой, я дам тебе настоящую, красную морковку.
Пришли они домой, мама потерла зайке морковку на тёрочке, посыпала сахаром, и зайка всю морковку съел.
Ходунки из поколения в поколения используются родителями для детей, еще не умеющих ходить, но уже умеющих сидеть, то есть в возрасте от 6 до 15 месяцев от роду. Однако медики считают, что этот способ научить ребенка двигаться на ногах, имеющий длительную историю его применения, далеко не безопасен. Ходунки часто провоцируют серьезные травмы у ребенка, иногда очень тяжелые. Возникают они чаще всего из за падения малыша вместе с ходунками, когда он перемещается по неровной поверхности –например, края ковров, пороги дверей, лестницы. По медицинской статистике один из каждых трех детей, использующих ходунки, имеет травмы, и более 60 % этих травм приходится на травмы головы. Посольство Медицины рекомендует родителям внимательно проанализировать эту информацию, прежде чем усадить своего ребенка в ходунки, и взвесить все «за» и «против». С точки зрения медицины ходунки не служат для обучения ребенка ходьбе. Кроме того, если они используются долгое время, то могут нарушить нормальное развитие малыша и его навыков ходьбы. Решив использовать ходунки, родители должны: - обеспечить ребенку безопасное пространство для ходьбы, - тщательно выполнять инструкцию производителей, так как этот аппарат нельзя использовать для очень крупных детей и для очень маленьких, - находится все время рядом с малышом, не оставляя его без внимания.
Намереваетесь рожать? Непременно пойдите к зубному врачу и оздоровите рот. Своевременная стоматологическая санация избавит Вас от изрядной части проблем с зубами и дёснами, которые ох, как часто возникают во время беременности.
Не стесняйтесь напомнить стоматологу, что Вы беременны. Эти ребята много знают, и скажут Вам что, как, и когда делать, чтобы и Ваши зубы за эти девять месяцев целы остались, и у ребёнка здоровые выросли.
Третье. Неприятное… Вам придётся придерживаться диеты. Начав, наконец, есть правильно, Вы начнёте обеспечивать здоровьем зубы Вашего ребёнка. Они, зубы Вашего дитятка, зародятся и начнут развиваться примерно с третьего месяца Вашей беременности, и им сразу же понадобятся в изобилии всё, что Вы для них запасли – особенно кальций, белки, фосфаты и, конечно, витамины A, C, и D. C витамином D надо особенно осторожно, потому что лишний D не лучше его недостатка. Здесь важно ограничить, а лучше вообще не есть конфеты, особенно леденцы и прочие сосучки, и заменить углеводистую часть еды на вкусную, белковую, микрофлорную. И тогда у Вас, скорее всего, зубы после родов останутся с Вами.
Не откладывайте стоматологические манипуляции дальше второй трети Вашей беременности. Пломбирование, наложение коронок совершенно необходимо для защиты от инфекции. И средняя треть беременности – наилучшее время для этого. Позже и Вам будет трудно лежать животом вверх столько, сколько нужно будет стоматологу.
И заранее договоритесь, чтобы необходимые рентгеновские обследования перенести на потом, после родов, если возможно.
Сообщения - krasota9999
