Печать

[shahsne]

"Почему кошка мяукает?", "Сколько звёзд на небе?", "Что в этой коробочке?"... Сотни вопросов задает маленький почемучка. Чаще взрослые не готовы ответить на все вопросы сразу. Но малыш не может и не хочет ждать: ему надо знать сейчас, не откладывая.

Процесс активного познания, развитие мышления начинается задолго до того, как наш ребенок пойдет в школу. Вот годовалый малыш, подобрав какой-то звонкий предмет, с увлечением начинает стучать по мебели, вот 2-летний ребенок внимательно разбирает на части игрушку: а что же внутри?..

"Что внутри?" - это и есть основная задача человеческого мышления. В первые годы жизни ребенка, мысль еще не может обойтись без рук: малыш "мыслит руками", разбирая, царапая, преобразуя предметы. Мышление ребенка пока погружено в непосредственное и активное действие, изменение вещей. В этом - его сила и в этом же - ограниченность. Мышление годовалого и 2-летнего занято лишь тем, что рядом, что можно потрогать, увидеть, пощупать, попробовать на вкус, развинтить или разобрать.

Но уже в это время у малыша формируются средства, с помощью которых он может называть и представлять явления и их связи. И самое мощное из этих средств - речь. К 3-м годам ребенок активно усваивает несколько тысяч слов, умеет грамматически преобразовывать их, связывать в предложения и даже понимать письменную речь, т.е. читать. Мир, в котором живет ребенок, расширяется: теперь это не только то, что можно увидеть, услышать, потрогать, но и то, что можно выразить словами, понятиями. И, конечно же, малыш может спрашивать у нас, взрослых, обо всем, что ему интересно.

Чтобы умело и понятно отвечать на детские вопросы, надо знать, каких же ответов ждет от Вас малыш. Иными словами, знать тот "язык", на котором "говорит" мышление ребенка. Если Вы хотите, чтобы раннее развитие ребенка шло максимально эффективно, помните об особенностях детского мышления:

1.Анимизм - это особый способ освоения мира, позволяющий малышу присвоить, понять и по-своему систематизировать события, которые происходят с ним. При помощи сказки, очеловечивания животных и предметов Вы делаете мир понятным, а значит, приятным и удобным для ребенка. Делаете его миром, в котором интересно жить, который хочется лучше исследовать и глубже понять.
2.Еще одна важная особенность мышления ребенка - его "глобальность". Это умение выделять в объектах самые яркие свойства. Маленький исследователь судит по самому яркому, бросающемуся в глаза свойству, независимо от его действительной связи с объемом, массой, числом.
3.На словах дети убеждены, что "волшебства" в жизни не бывает, а на деле продолжают каждый Новый год ожидать Деда Мороза и верить, что животные разговаривают. Знание - знанием, а доверие к своему личному опыту у малыша сильнее. Эту особенность детского мышления специалисты называют феноменальностью.
 
Зная эти особенности, Вы сможете лучше понимать своего малыша и общаться с ним на одном языке. И, конечно же, не забывайте развивающие игры для детей. Желаем вам в этом удачи!
 

[ирина89]

Ой , спасибо,  очень полезная статейка А я все удивлялась почему все дети все тащат в рот, а наш только царапает

[ольгац]

Грудные дети обладают незаурядной способностью к запоминанию, считают шведские ученые.


Грудные дети обладают незаурядной способностью к запоминанию. К таким выводам пришли шведские ученые после проведения соответствующего исследования.

Восьмимесячный малыш всего за одну минуту может выучить новое слово, соединив зрительное и слуховое восприятие в единое целое. Освоение языка, понимание и выражение с его помощью своих мыслей - самый сложный из всех процессов, что выпадают человеку в жизни, поскольку это требует мобилизации всех возможностей мозга. Между тем ученые до сих пор так и не смогли дать всестороннего объяснения тому, как ребенок постигает речь.

Традиционно одним из главных толкований считалось наличие в мозге особой "матрицы", в которой заложены основы языка и грамматики. Однако исследователи из Стокгольмского университета утверждают, что этот подход ошибочен.

"Сама основа проста, - говорит профессор фонетики Стокгольмского университета Франсиско Ласерда. - Мы постигаем его точно так же, как и многое другое, в первую очередь соединяя то, что мы видим, с тем, что мы слышим. У мозга нет какой-то специальной области для языка, вместо нее мы используем такие чувства, как зрение, слух и осязание".

Согласно новой теории Ласерды, изучение ребенком речи происходит через восприятие целостных конструкций, языковой мелодики. Ранее считалось, что малыш осваивает звук за звуком, чтобы потом соединять их в слова, а потом связывать их с определенным смыслом.

[ольгац]

Трехмесячные младенцы умеют распознавать эмоции



Малыши способны определять эмоции, которые испытывают общающиеся с ними люди, уверены британские ученые. К примеру, трехмесячному младенцу не составляет труда услышать и распознать грусть в голосе близких.

Отделы головного мозга грудных младенцев, отвечающие за обработку эмоций, начинают активно действовать, когда малыши слышат чьи-то грустные голоса. Кроме этого, наблюдения за 3-7 месячными младенцами показало, что они более чутко реагируют на звуки, воспроизводимые человеком, например, кашель или зевание, чем на другие знакомые им звуки, издаваемые игрушками или неодушевленными предметами.

В ходе экспериментов ученые сканировали мозг малышей с помощью магнитно-резонансного томографа, который позволяет определять, в каких отделах мозга усиливается кровоток, что свидетельствует о повышенной активности в этих областях.

«Результаты нашей работы говорят о том, что мозг младенцев гораздо более зрел, чем считалось ранее. Специализированные отделы существуют даже у самых маленьких детей на ранних этапах развития. По всей видимости, такая ранняя специализация вызвана тем, что человеческий голос является очень важным элементом социального развития ребенка», - заключают исследователи.

[ольгац]

Интонация - главное в общении с ребенком, показал эксперимент



Маленькие дети понимают, что им говорят матери, хотя они и не знают языка, доказали британские специалисты. Оказалось, дети воспринимают тон голоса, а не сами слова, пишет The Telegraph.

Эксперимент показал: дети одинаково реагировали на голос матери, независимо от того, говорила ли она на греческом или английском языке. Единственным условием было сохранение одинаковой интонации.

По словам руководителя изыскания доктора Мередит Гаттис из Школы психологии Кардиффского Университета, в эксперименте приняли участие 84 ребенка в возрасте 14-18 месяцев. До этого никто из них не сталкивался с греческим языком.

Полученные результаты говорят о следующем: теоретически, если даже ругаться, используя спокойный тон, ребенок не поймет, что обозначают используемые слова. Исходя из этого же утверждения, иногда неважна тема беседы. Если вы не знаете, о чем поговорить, скажите хоть что-нибудь, но мягким голосом, рекомендуют ученые.

[mishina.svetlana2015]

Привет девочки! Мой ребенок обожает музыку на радио nrj, но что то в последние дни она на него не действует!) я решила попробовать другую музыку и случайно наткнулась на песню Андрея Ковалева (как узналось потом). и моему сынку она очень понравилась!) глаза сразу заблестели и улыбка расплылась на его лице))я даже специально скачала с интернета его альбом что бы ставить сыну))так что спасибо Андрею Ковалеву за хорошее настроение и хорошие песни!)
А под какую музыку танцует ваш ребенок?)

[anygen]

большое спасибо за статью, помогла ))) много чего интересного нашел, наш вон разбирает на запчасти все что в руки попадет. Вечно ищем потому что то в пылесосе.