Что такое чёрная линия?
Чёрная линия (linea nigra) — это тёмная вертикальная линия на животе, которая появляется во время беременности. Чёрная линия обычно проступает в нижней части живота — от пупка до лобка. Но у некоторых женщин она может доходить до грудины. Тёмная полоса во время беременности появляется у большинства женщин, но у женщин со светлой кожей реже или не так заметна. Более того, linea nigra также может появиться у новорождённых.

Почему появляется чёрная линия?
Чёрная линия появляется из-за повышения во время беременности уровня гормонов, таких как эстроген и прогестерон, которые с свою очередь стимулируют повышенную выработку меланина клетками кожи меланоцитами. Из-за этого некоторые участки кожи могут выглядеть темнее.

Меланин — пигмент, который затемняет кожу, во время беременности может привести к потемнению не только белой линии, но и других пигментированных участков кожи: ареол, сосков, области половых органов, лица, шеи, существующих шрамов, веснушек и родимых пятен, а также мест складок кожи. У некоторых женщин на лице появляются более тёмные пятна, называемые меланодермией или «маской беременности».

Соматотропин – ещё один гормон, который задействован в появлении тёмной полосы у беременных. Из-за него расширяются стенки живота, чтобы вместить растущую матку и ребёнка. При увеличении объёма мышц пресса белая линия расширяться не способна. И под действием соматотропина она растягивается вместе с мышцами, становится тонкой и заметной. В сочетании с пигментом все это приводит к тому, что полоска на животе при беременности становится явно видна.

Интенсивность гиперпигментации может быть связана также с воздействием солнечного света, употреблением некоторых продуктов питания или недостатком витаминов, приёмом определённых лекарств, ранее существовавшим гипертиреозом, генетической предрасположенностью.

Когда появляется чёрная линия?
Большинство беременных женщин замечают тёмную линию примерно между первым и вторым триместром. А у будущих мам, которые ожидают близнецов или тройню, полоска становится видимой уже в середине первого триместра.

Можно ли избежать появления линии беременности на животе?
Появления чёрной линии избежать невозможно, так как оно связано с повышением уровня гормонов, а это неизбежно при беременности. 

Опасна ли чёрная полоса?
Linea nigra не опасна. Это обычное и нормальное изменение цвета кожи, которое не влияет на ход беременности, здоровье женщины и её ребёнка.

О чём говорит линия беременности?
Есть много народных примет, связанных с беременностью, в том числе и с появлением linea nigra на животе. Так, наличие мелазмы на лице считается признаком того, что родится девочка, потому что она «крадёт» красоту у матери. А вот тёмная и длинная полоса на животе указывает на рождение мальчика. Однако научного подтверждения этому нет.

Одна из теорий, которую некоторые эксперты считают вероятной, заключается в том, что чёрная линия, наряду с гиперпигментацией сосков и ареолы, показывают путь новорождённому к груди после рождения – а это заложено самой природой.

Когда исчезнет чёрная линия?
После беременности тёмная полоса на животе обычно исчезает в течение нескольких недель, и вам не нужно будет ничего делать или даже думать об этом.

Почему не стоит спешить с горшком?
Мы уже писали о том, когда и как приучить ребенка к горшку. Но девизом приучения к горшку должно быть то, что все здоровые дети овладевают туалетными навыками, рано или поздно. И от возраста приучения ребенка к горшку ничего не зависит. Ребенок может научиться пользоваться горшком в 1,5 года – и это ничего не говорит о том, как  он будет развиваться дальше. Ребенок может привыкнуть пользоваться горшком только к 3-4 годам – и это тоже ничего не говорит о его дальнейших перспективах и возможностях. Главное, чтобы процесс приучения проходил без слез и стресса. Какие основные ошибки могут подстерегать на этом пути?

Боюсь какать!
Дети могут отказываться какать, садясь на горшок, потому что стоя им это делать удобнее и проще. Если в этом случае настойчиво предлагать горшок и отказывать в памперсе, ребенок начинает задерживать дефекацию вообще. Это ведет к жесточайшим запорам, справляться с которыми приходится с помощью и педиатра, и детского психолога.
Другой причиной психологического запора иногда бывает брезгливость самого ребенка в сочетании с негативным отношением родителей: «Фу, как это грязно и некрасиво! Хорошие дети так никогда не делают! Не какают на пол!» Услышав это несколько раз подряд, ребенок начинает задерживать дефекацию, чтобы не какать вообще никогда, раз это плохо и грязно. И снова потребуется помощь и педиатра, и психолога.

Боюсь горшка!
Иногда причиной проблем становится необоснованно ранее или чрезмерно настойчивое обучение. Когда ребенок готов – приучение к горшку занимает несколько дней. Но если начать процесс раньше необходимого, когда детка еще просто не созрела для такого сложного комплекса навыков, то малыш может начать бояться\отвергать горшок. Ведь именно с ним, со злополучным, связаны и родительское раздражение, и неприятные ощущения, и потеря привычных ритуалов смены памперсов. Это горшок во всем виноват! Дети начинают демонстративно его игнорировать; уже умея управлять своим телом – писать и какать где-нибудь за занавеской или диваном; кричать и сопротивляться любым попыткам использовать горшок и т.д.
В этом случае надо возвращаться к памперсам и делать большой перерыв в приучении. Вернуться к овладеванию туалетными навыками можно будет только через 2-4 месяца

Мультимедийная помощь
Занимаясь приучением ребенка к горшку, борьбой со страхами и проблемами, не забывайте про книги и мультфильмы.
Сегодня можно найти и специальные мультики, показывающие ребенку, как и когда надо использовать горшок.
И книги из серии «Кто накакал кротику на голову?!», показывая картинки, в которых, можно легко объяснить ребенку, что все живые существа какают — и это нормально.
И даже специальные «обучающие» детские стихи, такие, как знаменитое стихотворение Маши Рупасовой, которое так и называется: «Стишок для приучения к горшку».

Разумеется, все молодые родители хотя бы раз слышали предостережение: "Вот привыкнет ребенок к рукам – ничего делать сам не будет". Мне в этом плане повезло: моя мама, став бабушкой, сразу сказала мне, что это неправда – любовью нельзя испортить, дети никогда не плачут просто так, и всегда нужно откликаться на их зов, брать на руки и обнимать. Благодаря этому я не мучилась сомнениями, а в ответ на "вредные советы" каких-либо родственников старшего поколения еще крепче обнимала дочку.

На самом деле регулярные нежные прикосновения к малышу полностью оправданы и даже необходимы в том числе и с точки зрения науки. В настоящее время многие научные данные указывают на то, что дети, к которым прикасаются часто и с нежностью, лучше развиваются физически и психически.

Факт №1: Нежные прикосновения стимулируют рост новорожденных и младенцев
Тактильный контакт играет важную роль в физическом развитии новорожденных, а также способствует лучшему набору веса.

Еще в раннем исследовании младенцев, которое проводилось в 1957 году, специалисты Х.Э. Хоппер и С.Р. Пинно обнаружили, что 10 минут дополнительного физического контакта со взрослым в день приводят к тому, что дети срыгивают значительно меньше.

Другая группа ученых, в которую вошли Т. М. Филд, С. М. Шанберг, Ф. Скафиди и другие, в 1986 году изучали, как тактильная и кинестетическая стимуляция влияет на развитие недоношенных новорожденных. В рамках исследования 20 таких малышей, недавно переведенных из отделения интенсивной терапии в отделение переходной терапии, получали 15-минутную механосенсорную стимуляцию трижды в день на протяжении 10 дней. Процедура проводилась под строгим контролем: в течение первых и последних 5 минут стимуляции младенцев поглаживали по телу, а в промежутке их конечности аккуратно сгибали.



Ученые отслеживали клинические показатели и поведение подопечных, а получавших тактильную стимуляцию малышей сравнивали с контрольной группой, куда вошли не подвергавшиеся такой стимуляции дети со сходной массой тела при рождении (около 1,27 кг) и гестационным возрастом (приблизительно 31 неделя). Результаты показали, что благодаря дополнительному физическому контакту дети, участвовавшие в эксперименте, быстрее набирали вес и лучше развивались. В частности, хотя новорожденные в обоих группах потребляли одинаковый объем калорий, в среднем малыши, получавшие дополнительную тактильную стимуляцию, ежедневно прибавляли в весе на 47% больше, а выписывали их на 6 дней раньше.

Вероятно, результаты исследования объясняются выбросом окситоцина – гормона, связанного с доверием, безопасностью и любовью и вырабатывающегося именно при тактильном контакте. Когда его уровень возрастает, происходит повышение и уровней ряда гормонов роста – в том числе инсулиноподобного фактора роста I (IGF-1) и фактора роста нервов (NGF). Поэтому нежные прикосновения, которые приводят к высвобождению окситоцина в мозгу, стимулируют рост ребенка.

Факт №2: Тактильный контакт влияет на психическое и физическое развитие детей
Помимо влияния на рост и набор веса тактильный контакт оказывает существенное воздействие и на психическое, а также физическое развитие детей.

Те же недоношенные новорожденные, получавшие сенсорную стимуляцию, из вышеупомянутого исследования дольше бодрствовали и вели себя активно, у них было лучше с двигательным поведением, ориентацией, а также поведением в целом по шкале оценки поведения новорожденных Бразелтона в сравнении с контрольной группой. Этот эффект оказался стойким: при повторном тестировании спустя 8 и 12 месяцев эти младенцы по-прежнему показывали лучшие результаты в тестах Бейли для оценки умственных и двигательных способностей.

К схожим выводам пришел и исследователь Л. Каслер еще в 1965 году, изучая младенцев, помещенных в специальные учреждения. Обычно такие дети демонстрируют более низкие показатели физического, эмоционального и интеллектуального развития по сравнению с домашними сверстниками, и ученый связал это с сенсорной депривацией. Учитывая, что телесный контакт особенно важен в младенчестве, он выдвинул гипотезу о том, что тактильная стимуляция способна ускорить психическое и физическое развитие малышей из спецучреждений. Для ее подтверждения на протяжении 10 недель группа младенцев получала дополнительный физический контакт (около 1000 минут за весь период) – и гипотеза подтвердилась: в результате эксперимента эти дети показали лучшие результаты по применявшемуся в те времена графику развития Гезелла в сравнении с другими младенцами из спецучреждений.

Учитывая, что, появившись на свет, ребенок познает этот мир и учится жить в нем прежде всего посредством прикосновений, тактильный контакт с заботящимся о нем взрослым играет очень важную роль, обеспечивая стимуляцию юного мозга и способствуя его активному развитию.

Факт №3: Объятия помогают детям расти здоровыми
Окситоцин, который вырабатывается при физическом контакте, укрепляет здоровье и помогает легче переносить различные болезни.

Например, при травмах повышенный уровень окситоцина может усилить наш иммунный ответ за счет снижения уровня гормонов щитовидной железы в плазме и уменьшения воспаления, позволяя ранам заживать быстрее – это один из выводов, к которым в 2011 году пришли исследователи А. С. Смит и З. Ванг, изучавшие благотворное воздействие окситоцина на организм.

Их коллеги во главе с Ш. Коэном исследовали влияние объятий и социальной поддержки на человеческую восприимчивость к инфекциям и заболеваниям верхних дыхательных путей – им удалось установить, что частые объятия способствовали как снижению рисков заражения, так и меньшей тяжести проявления заболеваний среди инфицированных.

Факт №4: Объятия помогают эффективно бороться со стрессом у детей и развивать у них эмоциональную устойчивость
Как я уже упоминала, крик ребенка – это всегда сигнал о неудовлетворенных потребностях, и, если на такие сигналы не реагировать вовремя, малыш будет испытывать стресс. В свою очередь, во время стресса высвобождается высокий уровень кортизола, и, поскольку маленькие дети не умеют регулировать свои эмоции, при игнорировании ситуации со стороны родителя количество этого гормона в организме может достичь токсического уровня, способного оказать негативный эффект как на физическое, так и на психическое здоровье ребенка. Различные исследования показывают, что воздействие высоких уровней кортизола может вызвать отрицательные последствия и во взрослом возрасте – например, повысить риски физических заболеваний, а также депрессии и других неблагоприятных состояний.

В то же время объятия вызывают выброс окситоцина, снижая уровень гормонов стресса и защищая от этих негативных последствий. Также частый тактильный контакт с заботящимся о нем взрослым помогает ребенку развивать навыки саморегуляции и формировать эмоциональную устойчивость. Поэтому, услышав крик или плач малыша, его следует взять на руки, обнять или погладить, обеспечив ему состояние безопасности и понимание того, что он очень любим и важен – а потом, конечно же, установить причину недовольства и попытаться устранить ее.

Факт №5: Физический контакт помогает построить доверительные отношения с ребенком
Фундамент, на котором строятся привязанность и прочные личные отношения – это доверие. А повышает уровень доверия все тот же окситоцин, вырабатывающийся при физическом контакте, – к такому выводу в 2008 году пришли Т. Баумгартнер, М. Хайнрихс и другие ученые, изучая изменение работы человеческого мозга под воздействием этого гормона. Годом позже их коллеги во главе с А. Буххайм установили, что окситоцин увеличивает субъективное восприятие безопасности привязанности в отношениях, уменьшая страх, а также повышая готовность принять риск и довериться другому человеку.

Таким образом, объятия и другие нежные прикосновения помогают построить более доверительные и прочные отношения с ребенком.

— К счастью, сейчас детей, родившихся раньше срока, которые имеют инвалидизирующие состояния со стороны центральной нервной системы, тяжелые нарушения моторики, зрения и слуха, гораздо меньше, чем это было десять лет назад. За это время изменились подходы к реанимации недоношенных в родильном зале и в первые сутки жизни, к вопросам питания и развивающего ухода.

— Сегодня недоношенные лети чаще появляются на свет в результате самопроизвольных преждевременных родов или кесарева сечения?

— Преждевременные роды чаще всего вызывают ситуации, связанные с мамой: либо внезапная отслойка плаценты, либо развитие преэклампсии, то есть высокого артериального давления, либо кровотечение. При таких экстренных причинах неизбежно экстренное кесарево сечение.

А если это роды, которые сами начинаются после 32-й недели, и мы видим, что с сердцебиением плода всё нормально, то возможны и естественные роды, что немаловажно для ребенка.

Но процент кесаревых сечений среди недоношенных детей всегда выше, чем среди детей доношенных. Это вынужденная мера по спасению либо мамы и ребенка, либо ребенка, чтобы нанести ему меньшую травму при родах. Чем меньше травма, тем больше шансов на лучший исход.



Ребенок родился раньше срока: что делать родителям
— В прежние времена, если ребенок попадал в отделение реанимации, мама могла лишь навещать его по часам и сцеживать для него молоко. Как сейчас организован доступ родителей к недоношенным малышам?

— Надо понимать, что каждое отделение реанимации обладает своими возможностями с точки зрения нахождения там мамы. Где-то можно находиться большее количество времени, где-то — приходить в определенные часы, где-то — находиться с ребенком круглосуточно.

Даже если организовать совместное пребывание с ребенком в реанимации не получается, обязательно используются принципы развивающего ухода, которые снижают стресс у малыша и мамы. Это, например, метод "Кенгуру", когда кроха выкладывается маме на грудь, даже находясь на аппарате ИВЛ, но в стабильном состоянии. Телесный контакт и психоэмоциональная связь, которая образуется при этом, жизненно необходимы обоим и способствуют более быстрому выздоровлению малыша.

А еще — налаживанию грудного вскармливания, ведь при рождении ребенка раньше срока очень важно, чтобы у мамы пришло молоко и пришло желание кормить его грудью. Сейчас гораздо больше детишек выписываются из стационара и находятся потом на грудном вскармливании, причем даже не сцеженным молоком, а непосредственно из груди матери.

В реанимации большинство манипуляций выполняется врачами и средним медицинским персоналом, потому что это особое отделение. А вот после перехода в отделение патологии новорожденных, где есть возможности совместного пребывания, мама активно включается в процесс ухода за недоношенным ребенком.

— Мама становится опытнее, спокойнее?

— Конечно. Когда они с малышом выпишутся домой, она будет чувствовать себя гораздо увереннее, нежели мамы, которых мы выписывали лет десять назад. Порой они не знали, как правильно с обращаться с крохой, купать его или пеленать. А еще им было страшно от того, что с ним может что-то случиться: он ведь все равно еще очень маленький, может и срыгнуть, и не так покушать, и не так повернуться.

А практика ухода дает маме уверенность — это с одной стороны. А с другой, выполняя такие простые действия, как переодевание, купание, пеленание, мама делится с младенцем свой микрофлорой, своим микробиомом — и это гораздо здоровее для него, чем госпитальная флора, которая присутствует в стационаре. Устойчивый микробиоценоз у мамы и малыша — это заведомая профилактика инфекций и аллергических заболеваний в дальнейшем. Так что материнский уход за новорожденным нам важен с точки зрения контакта непосредственно с ее бактериями, а не только с бактериями, которые живут в стационаре.

— Чему важно научиться маме на втором этапе выхаживания?

— Как только у малыша появляется синхронизация процессов сосания и глотания, его начинают прикладывать груди и учат маму кормить грудью и докармливать из бутылочки, если надо. Мама должна освоить правильные позы, в которых надо держать малыша, как его правильно укладывать, просто прикасаться к нему. Потому что любое общение с мамой для недоношенного ребенка — это развивающий уход. Он складывается из таких, казалось бы, мелочей, но имеет глобальное значение для нервно-психического, умственного, социального развития ребенка — того, на чем держится человек и социум.

А на третьем этапе мама — это соратник врача, без которого никакие назначения не будут работать. Врач может рекомендовать, прописать, но именно от того, как мама будет этим рекомендациям следовать, и зависит успех. И речь уже не только и не столько о медикаментозной терапии, сколько о терапии моторно-двигательной и эмоциональной. От понимания мамой ситуации и от ее усилий в период до трех лет очень многое зависит.

Какие врачи должны наблюдать недоношенного ребенка
— Какие специалисты будут сопровождать маму и ребенка дальше — в детской поликлинике и центрах катамнестического наблюдения?

— Не секрет, что недоношенный ребенок на выходе из отделения патологии новорожденных имеет определенную группу риска по развитию той или иной патологии, а иногда — уже хроническое заболевание. Так, например, у тех детишек, у кого при рождении были совсем незрелые легкие, у кого было длительное дыхание через аппарат искусственной вентиляции легких, к сожалению, есть такое состояние — бронхо-легочная дисплазия. Встречаются, хотя уже не так часто, те или иные степени ретинопатии недоношенных — проблемы с органами зрения из-за раннего срока рождения.

Поэтому по индивидуальным показаниям нужны узкие специалисты — такие, как пульмонолог, окулист, для какого-то малыша — кардиолог. Но для всех обязателен врач-невролог, который должен постоянно вести этого ребенка и осматривать его минимум раз в три месяца. Потому что неврологическое развитие — это динамическое развитие, и на каждом этапе необходимо оценивать, что происходит с динамикой тех или иных функций.

Мы не можем сказать заранее, что будет с этим малышом через три, шесть месяцев или через год. Даже если нам кажется, что у ребенка всё в порядке в том или ином возрасте, мы не можем его отпустить на шесть месяцев или на год, как доношенного ребенка. Только динамическое наблюдение позволяет нам, с одной стороны, активно вмешиваться в процесс тогда, когда в него надо вмешаться, чтобы не пропустить, а с другой стороны — направлять этого малыша и его семью к тем или иным достижениям в их жизни. И поэтому невролог, как и окулист — это обязательные врачи.

Еще один врач, который обязательно нужен, — это хирург-ортопед. Недоношенные часто имеют дефицит по микроэлементам и витаминам — витамину D, кальцию, фосфору, могут иметь те или иные проблемы с костной системой, и хирург-ортопед должен за этим наблюдать.

И, конечно, ребенку нужен педиатр, причем такой, который глубоко знает и понимает неонатологию, знает, как эти дети родились, как они выхаживаются. Этот врач, как и невролог, является основным, кто ведет этого малыша. Далеко не всегда он именно лечит, но грамотное назначение витаминов, микроэлементов, поддержка в тот или иной период, правильное составление графика вакцинации — всё это станет базой для будущего здоровья.

— Как "делятся обязанности" между врачами детской поликлиники и центров реабилитации недоношенных детей?

— Все специалисты, которые работают в центрах катамнестического наблюдения, доступны только планово. А иногда бывает нужна экстренная помощь. Мы не можем выехать на дом к этому малышу, не всегда можем в острый период той или иной болезни оказаться рядом с ним. Поэтому жизненно важно прикрепить ребенка к поликлинике там, где он проживает — для экстренных визитов.

Но не только. Так, выдать направление определенной формы по системе ОМС в то или иное место, где надо, скажем, проконсультировать ребенка, сегодня может только участковая поликлиника, и нам бывает очень нужна поддержка ее врачей.

Так что очень важно взаимодействие между врачами, понимание того, что мы в одной упряжке, и ребенок у нас один, он общий, а не отдельно чей-то. Мы всячески готовы выходить на связь с амбулаторным звеном и по вопросам, которые требуют просто разъяснения, и по стратегическим вопросам, например, той же самой вакцинации. Ведь далеко не всегда наши малыши могут соблюдать Национальный календарь прививок, для них есть особенности.

Так, например, существует программа профилактики и иммунизации против тяжелого течения респираторно-синтициальной вирусной инфекции у недоношенных детей из групп высокого риска. Это глубоко недоношенные дети, с бронхо-легочной дисплазией и с тяжелыми пороками сердца. Программа работает уже восемь лет. Профилактика против РС-вирусной инфекции происходит не с помощью вакцин, это не прививка, а готовые антитела, которые помогают бороться с вирусом, если вдруг он попадает в организм.

Все мы с ноября по апрель, бывает, переносим ОРВИ, а их источником часто становятся респираторно-синтициальные вирусы, которые наряду с вирусами гриппа очень распространены. Но если у нас с вами дело может ограничиться легким насморком, то у недоношенного ребенка эта инфекция может протекать очень тяжело — вплоть до бронхита, бронхиолита и пневмонии. Особенно у детишек с изначально поврежденной легочной тканью, сердечными или иммунологическими проблемами на фоне недоношенности. Чтобы такого малыша защитить, мы ему вводим готовые антитела, которые будут препятствовать прикреплению вируса к дыхательным путям.

В этой программе нам жизненно необходимо взаимопонимание между врачами на всех уровнях — от отделения реанимации, отделения патологии новорожденных, где первый раз малыш получает эту инъекцию, до отделений реабилитации и катамнестического наблюдения и детской поликлиники.

Когда недоношенный ребенок догонит сверстников
— В каком возрасте недоношенные дети обычно выравниваются относительно сверстников? Как долго они требуют наблюдения и лечения?

— Чем меньше вес, с которым родился ребенок, тем длительнее, как правило, первый глобальный этап реабилитации. Если со здоровьем обычного ребенка все проясняется примерно в год, то недоношенному малышу надо к этому сроку прибавить те три-четыре месяца, которые ребенок "не досидел" внутриутробно, то есть только в полтора года мы можем делать какие-то приблизительные выводы.

Но реально возраст, до которого максимально активно ведутся реабилитационные мероприятия, — это 18–24 месяца. В первую очередь они касаются слуха, зрения и двигательного развития. Первые два года жизни — это тот самый сенситивный период, когда мы еще можем что-то принципиально изменить.

В дальнейшем для детишек, у которых остаются те или иные неврологические проблемы, будут в большей степени нужны специалисты психолого-педагогического звена. Хотя мы и сейчас стараемся, чтобы буквально спустя один-два месяца после выписки из стационара психологи и логопеды начинали работать и с мамой, и с ребенком — это нужно для развития речи.

Здесь такая закономерность: все, что можно сделать с моторной сферой, делается до трехлетнего возраста. А дальше на базе специализированных психолого-педагогических центров с детишками продолжают заниматься педагоги и логопеды, развивая в большей степени психическую сферу.

Результаты этой работы мы оценим, когда ребенок пойдет в школу: станет понятно, к чему мы пришли как с точки зрения социального развития и поведения, так и с точки зрения возможностей обучения.

Конечно, эти результаты могут быть разными — в зависимости от степени поражения центральной нервной системы и от развития высших психических функций, то есть мышления, восприятия, памяти. Если ребенок может учиться в общеобразовательной школе, о нем, как правило, и не знают, что он родился раньше срока. Например, вместе с моим сыном учатся дети, которые были глубоко недоношенными, а теперь по итогам начальной школы — отличники.

Физиология
На данном этапе все органы и системы маленького человечка находятся на стадии активного формирования, которая будет длиться ещё довольно долго. Перечислим основные аспекты физиологического развития малыша.

Вес крохи может быть разным. Стоит отметить, что новорожденный за первую неделю жизни может потерять примерно 5-10% от своей массы, так спадает отёк. Но затем начнётся активный набор. В первые 3-4 недели он не будет значительным, кроха может прибавить около 300-600 граммов (это будет зависеть от аппетита малыша и качества питания).
Рост малыша при рождении равен примерно 50-55 сантиметров, а за первый месяц кроха может вырасти на 1 сантиметр.
Зрение крохи уже сформировано, но функционирует совсем не так, как у взрослых. Малыш может фокусировать свой взгляд на предметах, находящихся на расстоянии, не превышающим 25-30 сантиметров. Возможно, к концу первого месяца малыш сможет даже наблюдать за ними, если перемещение будет медленным. Примерно к 20 дню жизни хаотичные движения глазных яблок исчезнут.
Органы слуха сформированы пока не до конца, так что малыш может многое не слышать. Но к концу первого месяца он уже будет реагировать на резкие и слишком громкие звуки, а также на обращения к нему. Удивительно, но голос мамы кроха уже способен узнавать, так как его он часто слышал ещё до своего появления на свет.
Осязание тоже работает хорошо. Кроха чувствует прикосновения, они ему нравятся. Кроме того, они полезны для его развития.
В организме крохи происходят важные изменения: меняется состав крови, микрофлора кишечника, иммунная система начинает реагировать на различные бактерии и прочие раздражители. Все органы и ткани активно развиваются, кроха растёт буквально не по дням, а по часам.
Рефлексы
Самое большое счастье

Что должен уметь делать ребёнок? Каких-то сложных навыков освоить он не сможет, для этого время придёт чуть позже. Малыш на данном этапе может задержать головку в вертикальном положении на 10-15 секунд. Также существуют некоторые основные рефлексы, которые присущи всем малышам в 1 месяц:

Сосательный рефлекс, пожалуй, является самым важным, так как помогает ребёнку употреблять пищу. Проявляется он сразу, когда мама поднесёт к губам грудь или соску. Кроха захватывает сосок и начинает сосать.
Рефлекс ползания. Если малыша выложить на животик и немного подтолкнуть его, касаясь ладонью стоп, то он начнёт делать движения, похожие на ползание. Но поползти удастся вряд ли.
Рефлексы опоры и ходьбы. Если обхватить кроху подмышками и разместить прямо, чтобы ножки касались опоры, то он выпрямится и упрётся стопами в поверхность. А если кроху немного наклонить вперёд, то он начнёт передвигать ножками, делая своеобразные шажки.
Рефлекс хватания. Если положить в ручку малыша маленький предмет, то он непременно сожмёт его с такой силой, что если, например, дать крохе пальцы и подтянуть руки к себе, то у крохи получится приподняться.
Хоботковый рефлекс проявляется в том, что если до губ малыша слегка дотронуться, то он сразу вытянет их, как будто пытаясь что-то найти. Такой важный навык связан с необходимостью питания.
Ладонно-ротовой рефлекс. Если крохе пальчиком надавить на ладошку, то он повернётся в сторону раздражителя и приоткроет ротик.
Рефлекс Мора. В ответ на громкий звук малыш раскинет ручки и ножки, затем вернёт их в исходное положение.
Защитный рефлекс. Если малыша положить на животик, он повернёт головку, чтобы обеспечить себе возможность дышать.
Рефлекс Бабинского. Если пальцем провести по внешнему краю ступни малыша, то он расставит пальчики ноги.
Со временем практически все эти рефлексы пропадут из-за ненадобности, но пока они имеют место быть и являются важными.

Образ жизни и режим дня
1 месяц жизни маленького ребёнка для мамы несложен, так как большую часть времени кроха спит и набирается сил. Так, на сон уходит примерно 19-20 часов. И лишь оставшееся время кроха бодрствует.

Питание на данном этапе крайне важно. Конечно, самый лучший вариант – это грудное вскармливание, но не всегда оно возможно, так что молоко мамы можно заменить смесью. Что касается периодичности, то тут мнения расходятся. Одни педиатры советуют кормить по требованию, другие придерживаются режима «по часам».

Стоит отметить, что в случае грудного кормления первый вариант предпочтительнее и рациональнее (ведь малыш может скушать совсем немного и уснуть у груди, а потом через полчаса проснуться голодным), а вот при искусственном вскармливании можно контролировать количество съеденного и выдерживать интервалы в 2-3 часа. Одно кормление может занять 10-15 минут или даже целый час, всё зависит от малыша.

Стоит отметить, что строгий режим дня поддерживать не стоит, но лучше всего определённые процедуры (прогулки, купание) проводить в одно и то же время, чтобы кроха привыкал к такому распорядку и чувствовал себя комфортно.

Гулять с малышом необходимо. В первое время хватит и 15-20 минут, затем пребывание на свежем воздухе можно увеличить и до часа. В тёплое время года можно гулять два раза в день, а вот в морозы (при температуре ниже 15-20 градусов) на улицу лучше не выходить совсем. Людных мест лучше избегать.

Взаимодействие с окружающим миром
Каким должно быть развитие малыша в таком возрасте с точки зрения взаимодействия с окружающей средой? Ребёнок в 1 месяц ещё практически ничего не понимает, но кое-что он может. Так, с помощью плача кроха сигнализирует о том, что с ним что-то не в порядке, или же он что-то хочет. В первое время малыш будет плакать без слёз. Не пугайтесь, это нормально.

Кроха к концу первого месяца жизни будет реагировать на выражение лица мамы или других людей. Малыш даже может улыбаться, хмуриться.

Здоровье и проблемы, связанные с ним
Так как все системы и органы крохи формируются, то могут возникать некоторые проблемы. Так, к концу третьей или четвёртой недели могут начаться колики. Это сразу станет известно, ведь ребёнок будет пронзительно плакать, подгибать ножки, кряхтеть и краснеть.

Животик его будет вздутым и твёрдым наощупь. Можно крохе помочь: помассируйте аккуратно ладонью нижнюю часть живота, аккуратно подведите к животу колени. Существуют различные препараты от колик для малышей, посоветуйтесь с врачом.

Ребёнку необходимо делать прививки. В первые 12 часов будет проведена вакцинация против вирусного гепатита В. Затем примерно на 4-7 сутки сделают прививку против туберкулёза (БЦЖ). В 1 месяц необходима вторая прививка от гепатита. При наличии медицинского отвода (если есть противопоказания) вакцинация будет отложена.

Уход за малышом
Уход крайне важен для ребёнка. Итак, что должна делать мама?

Умывание нужно проводить каждое утро. Ватными дисками, смоченными в кипячёной воде, нужно протереть лицо и глазки. Кроме того, следует почистить носик с помощью ватной палочки с ограничителем, смоченной в стерильном вазелиновом масле. Не забудьте аккуратно обработать ушки (теми же палочками, смоченными в воде).
Подмывать малыша нужно после каждого мочеиспускания и опорожнения кишечника под проточной водой (первое время лучше без мыла).
Процедуру купания нужно проводить ежедневно, лучше всего перед сном. Температура воды должна быть равной примерно 36-37 градусам. 10 минут пребывания в ванне будет достаточно.
Вовремя меняйте подгузники, иначе на коже появится раздражение.

Дети – это самое большое счастье для родителей. Каждые мама и папа стараются дать своему ребенку только все самое лучшее: дарят ему свою любовь и заботу, готовят только полезную еду и покупают самую лучшую одежду и самые интересные игрушки. Не стоит забывать и о самом главном – правильном развитии ребенка. Все мы хотим, чтобы наши дети были здоровыми и не отставали в развитии от своих сверстников.

Лучшим средством для знакомства малыша с окружающим миром и для формирования у него правильного мышления всегда была и остается – игра. С помощью нее наши дети учатся познавать мир: различать форму, размер и цвет различных предметов, а также находить связи между ними в пространстве.

Главное, чтобы вашему крохе было интересно, ведь как только ему наскучит игра – все ваши старания передать ему нужные знания будут бесполезны. Хорошо, что сейчас родителям с этой проблемой помогут справиться интересные дидактические игры, разработанные специально для детей разного возраста.

Главное найти подход к ребенку

Мало кто из нас сталкивался с этим понятием. А между тем, дидактической игрой называют все игровые процессы, которые содержат в себе развивающую задачу.  Они учитывают интересы и умственные способности ребенка, соответствующие его возрасту. Такие детские развивающие игры не только поднимут настроение вашему малышу, но и улучшат его восприятие окружающего мира, а также помогут развить его речь, память и мышление.

Дидактические игры бывают трех видов
Игры с игрушками. Благодаря ним ребенок познает мир на ощупь, т.е. изучает форму и размер различных предметов, учится ими манипулировать. Такие игры развивают его воображение и творческое мышление.
Словесные. Они помогают развивать речь и память ребенка, а также его мышление и воображение.
Игры с использование настольных и печатных пособий. Они развивают внимание и зрительную память ребенка.
Также следует знать, что для того, чтобы ваш малыш получил как можно больше знаний — в любой игре должна быть четкая задача и правила для ее выполнения.

Итак, как же подобрать игру для ребенка? В первую очередь, нужно ориентироваться на возраст малыша и учитывать его интересы и способности.

В самом раннем возрасте от 0 до 3 лет, следует большое внимание уделить сенсорным играм, так как именно в этом возрасте у детей интенсивно развиваются органы чувств, и от того, насколько хорошо наш ребенок видит, слышит и ощущает предметы, зависит его умственное и эстетическое воспитание.

Увлекательно и интересно

Для малышей первого года жизни подойдут игры с различными игрушками. Для самых маленьких – погремушки с удобными ручками, которые ребенок сможет легко взять в руки. Для деток от 7 до 10 месяцев подойдут различные пирамидки, кольца, т.е. игрушки, в которых что-то нужно нанизывать на стержень. Также можно предложить ребенку различные коробочки или матрешки, которые он сможет самостоятельно открывать и закрывать. Ближе к годику можно попробовать дать ему несложный конструктор, состоящий из 3-4 деталей и попросить малыша собрать его и разобрать.

Для деток от 1 до 2 лет можно предложить конструктор, состоящий уже из большего количества деталей. Также можно поиграть с ребенком в несложные развивающие игры, например:

Построить домик или башню из кубиков. В такой игре важно, чтобы малыш запомнил правильную последовательность действий, т.е. ему нужно говорить, чтобы он взял один кубик, поставил его, затем взял крышу и поставил ее на кубик, а не наоборот. Ваш малыш будет знакомиться с такими словами, как «дай», «возьми» и «поставь». Также, если использовать разноцветные кубики, можно попросить ребенка построить дом из кубиков одного цвета. Таким образом, он будет знакомиться и с различными цветами.
«Найди свою игрушку». Это развлечение помогает развить память и внимание. Сначала, нужно показать ребенку любую игрушку – он должен ее запомнить и отвернуться. После этого ставим эту игрушку среди других. Малыш должен самостоятельно ее найти.
«Мешочек». Для этой игры вам понадобятся: непрозрачный мешочек и несколько игрушек. Вы складываете игрушки в мешочек, при этом ребенок сам их называет. После этого все хорошо перемешиваете. Малыш засовывает ручку в мешок и, сначала называет ее, а затем достает. Эта игра учит узнавать предметы на ощупь.
Для детей от 2 до 3 лет подойдут развивающие игры, в которых нужно не только узнавать цвет, но и знать геометрические фигуры, а также различать предметы по размерам, например:

Игра «Третий лишний». Положите перед ребенком два квадрата красного цвета и один круг синего цвета. Спросите у малыша, что лишнее? Затем можно добавлять еще фигуры, усложняя игру.
«Домики». Для этой игры можно вырезать из цветной бумаги домики разных размеров и животных такого же цвета и подходящего размера. После этого нужно попросить кроху, чтобы он подобрал домик для каждого животного.
Для того чтобы придумать интересное развлечение для вашего малыша, необязательно тратить большие деньги, можно воспользоваться подручными средствами, например использовать прищепки, счетные палочки или, даже, макароны.

Из прищепок можно сделать веселое солнышко. Вырежете круг из желтого картона, а затем попросите малыша прицепить на него лучики (желтые прищепки). Таким же способом можно сделать и ежика, и елку. В общем, все, на что способна ваша фантазия.

Чем больше деталей, тем лучше

Из счетных палочек можно выложить разные фигуры: домики, цветочки, железную дорогу. Из макарон можно сделать бусы. Возьмите шнурок и крупные макароны и попросите ребенка нанизать их. Таким образом, хорошо разрабатывается моторика рук. Также ребенку можно предложить различные мозаики, несложные пазлы и шнуровки.

Дидактические игры для детей 3-4 лет нужно организовывать с учетом их возрастных особенностей. В это время ребенок становится более самостоятельным и поэтому ему будет интереснее, если он сам будет контролировать ход игры. Например, можно предложить поиграть в игру «Кто, чем питается?» Для этого на спичечные коробки с внешней стороны нужно наклеить изображение разных животных, а внутри — овощи и фрукты, которыми питаются эти животные. Затем вытащить внутренние коробки и перемешать. После этого спросить у ребенка, например, кто любит кушать капусту? Ребенок сам должен найти коробку с изображением козы и угостить ее капустой. Таким образом, можно накормить всех животных.

Для детей 4-5 лет лучше подбирать игры по развитию речи. В этом возрасте дети уже лучше запоминают, у них увеличивается словарный запас и хорошо развивается мышление. Можно предложить поиграть в игру «Сравни предметы». Например, выберите две разные машины и попросите ребенка описать, чем они отличаются и что у них общего. Также можно поиграть в игру «Кто что делает?» Для этого следует подготовить карточки с изображениями различных предметов (картина, молоток, зонт, самолет и т.д.) После этого спросите у ребенка, что можно сделать с этими предметами?

Не расстраивайтесь, если у вас нет каких-нибудь пособий для игр. Вы всегда можете сделать их сами своими руками. Для этого, всего лишь, нужно иметь немного фантазии.

Если ребёнок не хочет изучать алфавит, то он, вероятно, просто не понимает, зачем ему это нужно. Но веские аргументы изменят его мнение. Вот некоторые из них:

Скажите малышу, что изучение букв – это увлекательно и весело.
Мотивируйте кроху тем, что он становится взрослым, и ему пора осваивать «взрослые» навыки.
Сообщит малышу, что, выучив буквы, он сможет самостоятельно читать. А это значит, что он сможет в любой момент без помощи взрослых прочесть сказку, а также узнать, что написано, например, на этикетке. Наверняка такие перспективы покажутся чаду весьма привлекательными.
Можно сказать, что в школу берут только тех деток, которые уже выучили алфавит. Остальные же продолжают ходить в детский сад и не узнают ничего нового.
Когда начать?
Когда начинать изучать алфавит? Определённого и наиболее подходящего для всех возраста нет, ведь каждый ребёнок индивидуален. Одни детки уже в три года прекрасно разговаривают и проявляют интерес к обучению, другие же и в 4-5 лет не интересуются занятиями, предпочитая им простые подвижные детские игры.

Как понять, что ваш малыш готов?

Он хорошо говорит и чётко произносит большинство звуков.
Он проявляет интерес к книгам, просит вас читать ему.
Чадо часто спрашивает вас, что написано на упаковках, плакатах, рекламных вывесках.
Способы изучения

Есть несколько основных способов изучения алфавита:

Специальные программы занятий. Их разработано немало. Выберите подходящее именно вашему малышу пособие и начните занятия. Плюс такого варианта заключается в том, что занятия будут последовательными и упорядоченными.
Специальные устройства и приложения. Наиболее популярное – это «Говорящая азбука», которое представляет собой сенсорный плакат с буквами, имеющий несколько режимов. Ребёнок сможет услышать названия букв и слова, начинающиеся на них, а также целые стихи. А режим экзамена позволит проверить знания. Также существует немало приложений для компьютеров и мобильных устройств. Но не стоит полагаться только на них. Более простые варианты – различные карточки с буквами, кубики, магнитная азбука (магнитная доска с прикрепляющимися на неё буквами) и так далее.
Игры. Если занятия будут проходить в игровой форме, то они точно заинтересуют ребёнка и помогут ему быстрее запомнить буквы почти без усилий. Вариантов увлекательных игр имеется масса. Например, можно поиграть в пантомимы и попросить ребёнка изобразить каждую букву с помощью жестов или определённых поз. Можно предложить чаду выкладывать буквы из подручных материалов, например, из камней, бусинок, монеток и так далее. Интересна игра «Найди букву». Покажите крохе одну букву, позвольте запомнить её, а затем попросите отыскать её, например, в книге или на рекламной вывеске. Когда малыш запомнит все буквы, просите его назвать по несколько слов на каждую из них или отыскать вокруг предметы, начинающиеся на ту или иную букву. А если кроха любит петь, то можно попросить его пропеть все буквы.
Стихи и песни. Рифмованные строки запоминаются гораздо быстрее, поэтому вместе с крохой попробуйте выучить стихотворение или песенку об алфавите.
Репетиторы по русскому языку в онлайн-школе Skysmart используют для обучения маленьких детей и песенки, и веселые игры, и мультики. Поэтому можно не переживать, что ребенку будет скучно учить алфавит: обучение через игру будет и полезным, и увлекательным. Приходите на первое вводное занятие вместе с ребенком — это бесплатно.

Как заниматься?

Как выучить алфавит с ребёнком? Обучение должно быть последовательным. Вот основные его этапы:

Сначала изучайте гласные буквы, их гораздо проще произносить. Затем перейдите к простым согласным: В, М, С, Л, П. Потом можно переходить к сложным согласным, таким как Ч, Ш, Щ, Ж, Ц и прочие. Показывайте карточки с буквами, чтобы ребёнок быстрее их запомнил.
Произносите звуки, которые начинаются на изучаемую букву. Затем можно переходить к коротким словам. Если делать упор только на отдельные буквы, то чадо не сможет их использовать и понимать, зачем, вообще, они нужны.
Когда кроха запомнит буквы, обязательно переходит к их написанию, это поможет зафиксировать информацию в памяти. Правильное написание будет удаваться не сразу, потребуются тренировки.
Когда чадо запомнит все буквы, начинайте осваивать их алфавитную последовательность. Если ребёнок будет хорошо знать буквы, то он запомнит и их порядок. Можно просто написать алфавит и просить малыша регулярно его читать. Если возникают трудности, изучайте по несколько связок, состоящих из 3-5 букв. Затем соединяйте связки, присоединяя каждую изученную к предыдущим.
Как должны проходить занятия?
Чтобы занятия были эффективными и интересными для малыша, соблюдайте некоторые правила:

Занятие не должно длиться слишком долго. Начать следует с 5-10 минут в день. Если малыш заинтересуется и вовлечётся в процесс, то можно увеличить продолжительность одного занятия до 15-20 минут. В любом случае оно не должно превышать 30 минут, ведь чадо может сильно устать и не усвоить информацию.
Лучше всего начинать занятие, когда малыш спокоен, выспался и сыт. Не стоит приступать к обучению, если ребёнок возбуждён, чувствует себя нехорошо, голоден или устал, он просто ничего не запомнит.
Если ребёнок не хочет заниматься, не пытайтесь его заставить, отложите занятие. Если вы будете заставлять малыша, то в итоге он просто-напросто возненавидит процесс обучения и будет испытывать отвращение к нему.
Если чадо не хочет заниматься, вероятно, просто время ещё не пришло. Попробуйте повторить попытку через месяц.
За одно занятие лучше изучать лишь одну букву. Это позволит избежать путаницы и лучше усвоить информацию.

Почему же ребёнок врёт? Причины могут быть разными:

Фантазии. Маленькие дети очень любят фантазировать, и часто не замечают границ между реальностью и вымышленным миром. Поэтому малыш может и не знать, что лжёт, так как сам будет верить в свою ложь. Но, как правило, к 5-6 годам такие границы становятся более четкими и осмысленными, поэтому ребёнок начинает осознавать, что говорит неправду.
Страх. Если кроха что-то натворил, то он наверняка знает, что за этим может последовать наказание. И чтобы избежать его, ребёнок скроет правду.
Враньё может быть способом привлечь внимание родителей. Да, если папа и мама не обращают на чадо внимания или уделяют ему слишком мало времени, то он может солгать. И при этом ребёнок знает, что будет наказан, но даже наказание – это уже проявление внимания со стороны родителей.
Протест против ограничений и способ избежать их. Да, примерно в 7-8 лет чадо начинает понимать, что некоторые запреты родителей сильно мешают наслаждаться жизнью. И, поняв это, ребёнок начинает искать пути обхода ограничений и догадывается, что папе и маме вовсе необязательно говорить правду. И если врать, то можно делать почти всё, что хочется.
Любопытство. Ребёнок, который никогда не врал, может проявить здоровое любопытство и попытаться выяснить, что будет, если он скажет неправду. Таким образом, он сможет оценить реакцию папы и мамы и сделать выводы. И это вполне нормально. Но если реакция родителей будет неправильной и неадекватной, то враньё может войти в привычку и стать частью жизни.
Проблемы. Некоторые дети используют ложь, чтобы попытаться уйти от проблем, которые их беспокоят.
Ложь во благо. Да, и такое тоже бывает и встречается чаще всего в тех случаях, когда члены семьи конфликтуют между собой. Например, если бабушка и мама постоянно ругаются и спорят, то ребёнок будет делать всё, чтобы нормально жить. И иногда для этого придётся врать. Так, если мама запрещает конфеты, а бабушка часто угощает ими, то наверняка чадо скажет ей, что мама разрешает ему есть сладости. И при этом ребёнок наверняка солжёт маме, уверив её в том, что бабуля не даёт конфет.
Неосознанная ложь. Причины зачастую неизвестны, и выявить их сможет лишь опытный детский психолог. В этом случае чадо врёт практически постоянно и совершенно неосознанно. Он не задумывается о последствиях, для него враньё является обыденной повседневностью.
Повышение самооценки, стремление казаться лучше, чем на самом деле. Да, многие детки рассказывают о своих уникальных способностях или о каких-то вещах, чтобы заслужить уважение среди сверстников и стать популярными. Чаще всего так происходит из-за неуверенности и низкой самооценки.
Несоответствие реальности ожиданиям родителей. Когда родители чего-то ждут от своего ребёнка, то если он не смог оправдать таких ожиданий, то может солгать ради того, чтобы не расстраивать папу и маму.
Как распознать ложь?

Признаки того, что ребёнок лжёт:

Малыш будет говорить неохотно.
Чадо может отвечать на задаваемые вопросы не сразу, а после раздумий.
Лгуны часто опускают глаза, отводят взгляд.
Ребёнок может теребить или чесать нос, ухо, глаза, голову, подбородок и другие части тела.
Многие дети во время вранья подносят руки ко рту.
Как бороться с враньём?

Что делать, если ребёнок врёт?

Не наказывайте за враньё. Да, это может показаться странным, но наказание может лишь усугубить ситуацию. Чадо посчитает, что родители злятся из-за того, что узнали правду. И в следующий раз ребёнок будет скрывать её гораздо тщательнее, чтобы избежать проблем.
Станьте для ребёнка другом, заслужите его доверие. Папа и мама должны быть не строгими воспитателями и надзирателями, а в первую очередь друзьями и компаньонами. Так что чаще разговаривайте с чадом, интересуйтесь его делами, всегда поддерживайте и давайте чаду высказывать собственное мнение.
Старайтесь как можно реже наказывать чадо. Но что делать, чтобы малыш понял свои ошибки? Давайте ему возможность их исправлять. Так, если он разбил вазу, то пусть уберёт за собой. Если он что-то сломал, то пусть починит. Если ребёнок получил плохую оценку, то пусть исправит её.
Если малыш фантазирует, то, вероятно, жизнь кажется ему слишком скучной. Но родители могут её разнообразить. И получая новые и яркие эмоции, чадо будет говорить о них, а не о вымышленных приключениях. Если же фантазии не иссякают, то дайте ребёнку понять, что вы его понимаете. Так, если он рассказал историю о своих подвигах, то можно ответить так: «Наверное, ты хотел бы быть героем и спасть людей? Ты наверняка тоже сможешь сделать много хорошего!».
Как отучить ребёнка от вранья, если он лжёт для повышения самооценки? Помогите ему стать уверенным в себе. Для этого как можно чаще хвалите его и говорите, как гордитесь им. Акцентируйте внимание на том, что чаду удаётся лучше всего. Раскрывайте способности и таланты ребёнка, чтобы он почувствовал себя уникальным и способным на многое.
Подавайте хороший пример. Если родители будут часто врать, то чадо посчитает, что это нормально. Так что важно быть честными и не скрывать правду.
Уделяйте своему ребёнку как можно больше внимания, показывайте ему, что вы его любите и всегда поможете и поддержите в любой ситуации.
Старайтесь сократить количество запретов. Оставьте только те, которые необходимы для безопасности и связаны с важными моментами и принципами воспитания. Не стоит запрещать чаду всё. В этом случае он будет чувствовать себя более свободным, и врать не придётся.
Не требуйте и не ждите от чада слишком многого. Помните о том, что ваш ребёнок уникален, и непременно добьётся успеха, если вы будете поддерживать его, а не требовать достижения лучших результатов во всём.
Хвалите за честность, чтобы малыш понял, что это хорошее качество.
Непременно объясняйте последствия лжи. Так, если малыш разбил вазу и сказал вам, что не делал этого, объясните ему, что вы можете обвинить кого-то другого, сильно его обидев и расстроив.
Как можно чаще давайте понять чаду, что вы не будете ругать его за правду, какой бы она ни была. Пусть он знает, что лучше сказать правду и вместе с родителями решить проблемы и устранить их последствия, чем солгать и сделать хуже себе и всем остальным.
Обратитесь к психологу, если ничего не помогает. Его советы будут полезными.
Не называйте малыша вруном или лжецом, это может негативно сказаться на его самооценке и лишь усугубить ситуацию.

Почему у ребенка заложен нос и как это выглядит

В таком деле как заложенность носа у ребенка, важно понять причину. А это может быть инфекция верхних дыхательных путей, аллергическая реакция или банальная простуда. Сложнее придется, если это хроническая заложенность носа, так как чаще всего является последствием недостаточного или неправильного лечения болезни.Понять, что у ребенка заложен нос, довольно просто. Нарушение проходимости воздуха через нос вызывает затруднение дыхания, а это влечет нарушение сна, ребенок все время сопит и хлюпает носом.

Любой родитель испытывает оправданное волнение, наблюдая за тем, как малыш все время непроизвольно трет нос руками и говорит гнусавым голосом. Иногда заложенность носа у ребенка сопровождается повышением температуры тела, першением в горле и кашлем. И конечно же, если у ребенка заложен нос, то ему вряд ли до веселья и игр — он не «в настроении», плаксивый, раздражительный и капризный. В довершение ко всему — как правило, ребенок плохо ест.

В большинстве случаев причина заложенности носа у ребенка — простуда. Однако, это далеко не единственный фактор, поэтому не стоит терять из виду и другие распространенные причины. Одной из них может быть аллергическая реакция на определенный раздражитель, например на шерсть животных или пыльцу растений. Причины заложенности носа у ребенка могут быть, как приобретенными, так и врожденными. Некоторые дети страдают от врожденной узости носовых ходов. Из приобретенных — можно назвать искривление перегородки носа.

Наконец, заложенность носа у ребенка может вызвать ее «антипод» — обычный насморк. Так или иначе, но точную причину, почему у вашего ребенка заложен нос, конечно, способен определить только врач. А исходя из причины и из внешней симптоматики — он же назначит и адекватное лечение.

Если у ребенка заложен нос: что делать
Лечение заложенности носа у детей следует проводить на самых ранних стадиях. Ведь помочь малышу несколько труднее, чем взрослому. Проблема в том, что использование некоторых фармацевтических препаратов, которые мы привыкли покупать при первых же признаках «неполадок» с носом, крайне нежелательны для ребенка, и особенно для детей младшего возраста.

Чтобы облегчить дыхание, для начала можно провести безвредные процедуры, которые способствуют снятию отека и выводят слизь из носа.

Наиболее безопасным и эффективным методом лечения заложенности носа у детей будет не медикаментозный способ. Это проведение различного рода ингаляций, например, с эфирными маслами мяты или эвкалипта. А кроме того:

Обильное питье;

Достаточно влажный и прохладный климат в комнате (зачастую у детей заложен нос как раз потому, что в доме попросту слишком жарко и сухо).

По сути дела, меры лечения заложенности носа у детей весьма и весьма схожи с теми, что применяются при лечении насморка и кашля.

Если у ребенка заложен нос — поможет мудрость предков
Говоря о не медикаментозном методе лечения заложенности носа у ребенка можно прибегнуть к народным средствам. Многими из них еще лечили наших мам и бабушек.

Вот несколько простых, действенных рецептов:

Прогревание носа. Можно использовать соль или куриные яйца. Два горячих варенных яйца прикладываем по обе стороны носа, и прогреваем нос пока яйца не остынут. Или сухую морскую соль нагреваем на сковороде, затем ссыпаем в носовой платок и греем нос в течение 10 минут. Такое народное средство от заложенности носа снимет отек.

Промывание морской солью. Разводим одну чайную ложку соли на один стакан теплой воды. Каждые 3-4 часа, таким раствором делаем полоскание носовых пазух, промывая пазухи от слизи.


Капли в нос: из алоэ выжимаем сок, достаточно будет несколько капель, и в равных пропорциях разводим с теплой водой. Таким раствором закапываем нос несколько раз в день. Желательно каждый раз наводить новый раствор из сока алое. Также можно использовать капли из лука.

Профессиональная гигиена для маленьких детей может проводиться со фторированием. Я не оговорилась, фториды полезены для детских зубов в правильной дозировке. Процедура назначается и проводится врачом в условиях стоматологического кабинета. Возрастных ограничений у процедуры нет. Особенно, если есть на то показания. Повышенное содержание фтора в водопроводной воде не повод для ограничения проведения процедуры при наличии показаний.

Фторирование зубов может быть:

поверхностным (применение фторлаков),

глубоким (применение эмальгерметизирующего или дентингерметизирующего ликвида).

Для поверхностного фторирования используются фтор-лаки (гели). При нанесении их на чистые зубы образуется невидимая пленка, которая в течение короткого срока насыщает зубы минералами. Такие препараты чаще используются для профилактики кариеса после проведения профессиональной гигиены полости рта.

Если мы говорим о детях, у которых уже появляются постоянные жевательные зубы, то они требуют несколько другой процедуры, которая называется герметизация фиссур жевательных зубов. Своего рода это запечатывание анатомических углублений, которое делают специальным пломбировочным материалом. Процедура защищает зубы от застревания пищи, скапливания налета, размножения бактерий и кариеса, тем самым снижаются риски возникновения кариеса.

Фиссуры — это анатомические углубления (ямки, борозды) на жевательной поверхности зубов, но иногда встречаются и на щечной или небной поверхностях зубов. Это самые уязвимые участки для возникновения кариеса, так как в них застревают остатки пищи, скапливается налет, и микробы в таких условиях активно размножаются, выделяют кислоту, которая и служит причиной кариеса.

Как проводится герметизация фиссур:
Гигиена профессиональной щеткой и пастой.

Иногда требуется расширение бормашиной, если фиссура глубокая или потемневшая.

Обработка антисептическим раствором.

Высушивание зуба.

В фиссуры вносится герметик (специальный пломбировочный материал), который твердеет от света специальной лампы.

Шлифовка и полировка.

Стоит заметить, что в отличие от многих процедур, после этой есть и пить можно сразу.

Кому рекомендована герметизация фиссур:
Детям около 6 лет на постоянных, только что прорезавшихся зубах («шестерках»).

Молочные также можно герметизировать, это снизит риск возникновения кариеса.

Ближе к подростковому возрасту (11-13 лет) появляются «семерки» — действия по профилактике кариеса такие же.

К школе стоматолог ребенка подготовил, а вредные привычки, могут с ним остаться, такие как:

Подпирание подбородка кулаком, а также подкладывание рук под щеку во время сна. В регулярном режиме подобная привычка, может нанести вред прикусу. Один из неблагоприятных сценариев — развитие перекрестного прикуса, когда при смыкании зубов нижняя челюсть смещена влево или вправо относительно верхней.

Грызть гранит науки полезно, а вот карандаши и ручки вредно.Так ребенок может травмировать зубы (сколы, переломы) или слизистую. А также из-за регулярного давления зубы могут смещаться. Это способствует формированию неправильного прикуса.

Привычка прикусывание (жевание) нижней губы — может привести к травме слизистой, а также повышает риск формирования дистального прикуса. Когда в состоянии покоя нижняя челюсть задвинута назад, а передние зубы верхней челюсти торчат вперед.При смыкании челюстей можно даже обнаружить между ними щель.

Ротовое дыхание — для нормального развития зубочелюстной системы челюсти должны смыкаться. Если у ребенка это не происходит, нужно искать причину, почему он дышит через рот, и устранять ее.

Неправильная осанка — cуществует прямая связь между состоянием опорно-двигательной системы, осанкой и патологиями прикуса. На отклонения в формировании скелета и положения челюстей влияет неправильное положение при письме, приеме пищи и во время сна. В первую очередь реагирует височно-челюстной сустав как часть опорно-двигательного аппарата, дальше возникает нагрузка на шейный отдел, соединение головы с позвоночником, от чего страдают нижние отделы опорно-двигательной системы. Над коррекцией прикуса работать должен не только врач-ортодонт, но и ортопед или ортопед-остеопат. В детском возрасте проблему легче решить, потому что суставы еще формируются, и их рост можно направить в нужное русло.

Наличием компьютера в любой, даже самой небогатой квартирке, сейчас никого не удивишь. Бурное развитие компьютерных технологий и интернета привело к тому, что такая удобная вещь способна заменить практически любые удовольствия и нужды человека:  хочешь, в компьютерные игры играй, скачивай и смотри любые фильмы и сериалы, общайся в социальных сетях, на форумах и различных чатах, слушай музыку, заказывай продукты и одежду.

Будущее наших детей в опасности

Иначе говоря, эта сравнительно небольшая машина, способна заменить человеку практически целый мир, общение с людьми и любые увлечения, ведь все есть внутри компьютера.

Самое нерадостное во всей этой ситуации, что большинство людей не понимают, что помимо плюсов, повсеместная компьютеризация оказывает негативное воздействие на здоровье человека, как на физическое, так и на психическое.

Большое количество различных игр и социальных сетей приводит к тому, что человек становится психологически зависимым от создаваемого перед ним компьютерного мира, он начинает проживать свою реальную жизнь в «ином» мире, где все подчиняется его личным законам и правилам.

В группу риска больше всего попадают дети от 11 до 18 лет, в этот период нервная система еще слишком неустойчива, нестабильна, она легко поддается влиянию.

Однако существует немало случаев компьютерной зависимости и среди взрослых людей, которые из-за игр забрасывают даже работу и свои основные обязанности.

Взрослые люди намного хуже поддаются лечению в таких случаях, а вот детей еще реально спасти и переубедить в том, что сейчас они живут неверно.

Компьютерная зависимость у подростков – это очень большая проблема современного общества, которая уже не раз приводила к трагическим финалам.

Если кому-то может показаться, что это все преувеличения, то давайте вспомним те недавние случаи, когда дети приходили в школу с пистолетами и расстреливали там своих одноклассников, или хотя бы ту китайскую девушку, которая умерла от истощения, заигравшись в одну из компьютерных игрушек. И это далеко не единственные случаи, картинка, как вы видите, вырисовывается далеко не самая благоприятная, что же будет дальше?

Как возникает компьютерная зависимость?
На самом деле, объяснить причину возникновения компьютерной зависимости довольно просто. Самыми опасными во всей этой среде считаются ролевые игры, где ребенок или подросток переносится в виртуальную реальность, в которой он играет свою роль,  имеет определенные навыки, уровень силы и мастерства, а сама игра наполнена серьезным сюжетом, реальными врагами и угрозами.

Игрушки типа головоломки, на быстроту реакции, аркады не вызывают такой реакции, они, в принципе, не опасны для человеческой психики. А вот игра, в которой игрок видит компьютерный мир глазами своего персонажа, способствует утрачиванию связи между виртуальностью и реальностью, пройти ее становится чуть ли не смыслом жизни.

Но почему все-таки так происходит? Почему ребенок так сильно «подсаживается» на такой вид развлечения? Мнение психологов на этот счет практически у всех одинаковое, они считают, что человек привыкает к ощущению счастья.

Компьютеры захватили мир

Дело все в том, что ребенок в процессе игры испытывает лишь сильные и положительные эмоции – радость побед, адреналин, которые ведут за собой выброс реального гормона удовольствия.

Он и вызывает очень схожие процессы, которые протекают в голове обычного наркомана. Кстати, компьютерной зависимости  в большей степени подвержены именно мальчишки, у которых больше, чем у девочек, развито чувство лидерства, соперничества и азарта.

Как у ребенка проявляется игровая зависимость?
Если говорить научным языком, то игровую зависимость называют кибераддикцией. Чаще всего ею страдают те дети, которые испытывают недостаток внимания со стороны родителей, а также недостаток общения со своими сверстниками.

С каждым днем, все больше пребывая в мире компьютерной игры, ребенок забывает о том, как можно общаться в реальном мире, им удобнее находится в игре, ведь там они могут быть самые сильные, властные и неуправляемые, то, чего не найдешь среди сверстников. Если такой процесс прогрессирует, неустойчивая психика ребенка испытывает проблемы с самоидентификацией, после которой начинается раздвоение личности, человек начинает путать реальный и виртуальный мир.

С зависмостью надо бороться

Еще одним симптомом игровой зависимости являются нервные срывы, злость и агрессия со стороны ребенка, когда его пытаются отвлечь от игры, ему ничего не интересно и не хочется, а вернувшись к компьютеру, можно наблюдать подъем настроения и состояния духа.

Помимо психологических проблем могут возникнуть и физические: искривления позвоночника, проблемы со зрением, частые головные боли и боли в спине. Зависимый человек старается уделить все свое имеющееся время игре, он начинает пренебрегать гигиеной, забрасывает домашние дела и обязанности, начинает плохо учиться, пропускает тренировки и кружки, а также старается компенсировать недостаток игры за счет собственного сна.

Все это ведет к тому, что ребенок становится совсем отчужденным от реального мира, он совсем утрачивает способность общаться с другими людьми.

Как избавиться от компьютерной зависимости?
Самое интересное, но в данной ситуации лучший помощник – это разговоры. Конечно, не обойтись без введения ограничений, разработки нового дневного рациона, однако все это можно делать, постоянно общаясь с ребенком, объясняя, почему теперь все будет иначе.
Конечно, если вашему ребенку всего 10-12 лет, то ему еще можно попытаться что-то запретить, а вот, если мы имеем дело с подростком, то запреты здесь уже вряд ли подействуют.
Как мы уже говорили, в основном погружение детей в виртуальную реальность происходит из-за недостатка внимания со стороны родителей, они могут быть постоянно заняты на работе или решением своих жизненных забот, однако ни одно оправдание со стороны взрослого не сможет помочь в лечении компьютерной зависимости.
Удивительно, но большинство детей старшего возраста осознают о своей проблеме, иногда даже пытаются с ней бороться, но в одиночку у них ничего не выйдет.

Попробуйте занять свое чадо, организовывайте семейные обеды-ужины, вылазки на природу и на море, займитесь спортивным воспитанием своего ребенка, ведь при занятиях спортом выделяются все те же гормоны радости, что и при игре в компьютерные игры.
Введите ограничение на компьютерные игры, например, не больше одного часа в день, причем основное занятие за ним – это подготовка домашних заданий и рефератов.
Подавайте собственный пример, не сидите за компьютером больше положенного, лучше уделите время своей семье. Если вы видите, что не можете справиться самостоятельно, то обратитесь за помощью к психологу. Заранее настраивайте ребенка позитивно, этот поход не должен быть для него наказанием, скорее, очередным познавательным моментом.

Совсем другое дело, если чадо ворует деньги у друзей и одноклассников и тем более незнакомых людей, или же крадёт товар в магазинах. В этом случае масштаб проблемы значителен или даже катастрофичен, особенно если суммы внушительные. Во-первых, ребёнка могут уличить в воровстве, что испортит репутацию маленького вора, а также его родителей, особенно если об инциденте узнает большое количество людей. Во-вторых, кража в крупных размерах, осуществлённая подростком, может повлечь за собой серьёзное наказание (обычно в виде денежного штрафа, взимаемого с родителей). Кроме того, вора могут поставить на учёт в полиции, а это наложит определённый отпечаток на всю его дальнейшую жизнь.

Почему ребёнок ворует?
Причины детского воровства могут быть разными:

Не до конца сформированные нравственные представления и жизненные принципы. Маленький ребёнок может просто не знать и не понимать, что взятие чужой вещи расценивается как воровство и является плохим поступком. В таком случае обвинять малыша бессмысленно, ведь он не осознает свою вину, пока не усвоит основы нравственности.
Психологическая неудовлетворённость, ощущение собственной несостоятельности. Если  ребёнок чувствует себя ненужным или одиноким, то он будет искать способы добиться эмоционального равновесия, а попытаться его достичь он может с помощью денег. Для многих детей финансы олицетворяются как показатель статуса в обществе, некой важности. Так, будучи «богатым» подросток может завоевать авторитет в школе. Также он позволит себе покупать сладости и игрушки, а они тоже дарят удовольствие и некое психологическое удовлетворение.
Непреодолимое желание завладеть какой-то вещью. Если чаду понравилась какая-то игрушка, то мысли о том, чтобы её заполучить, могут просто затмить собой нравственные понятия и общественные табу. К сожалению, такое бывает часто, причём как среди малышей, так и среди подростков.
Недостаток материальных ценностей. Если семья живёт бедно, то вполне логично, что ребёнок будет чувствовать себя неполноценным и обездоленным, также он может стать объектом насмешек со стороны одноклассников. И в таком случае он вполне может решиться на воровство, основные цели которого – быть как все или же быть богатым.
Желание сделать кому-то подарок. Если ребёнок хочет сделать кому-то приятно или показать свою симпатию, но не имеет денег на покупку подарка, то он вполне может подарить чужую украденную им вещь. Но эта причина, как правило, вытекает из первой, ведь дети, имеющие нравственные понятия и осознающие суть воровства, наверняка придумают другой способ порадовать близкого человека.
Подражание кому-то, например, другу, знакомому или же какому-то отрицательному герою комикса, фильма или мультфильма.
Ребёнок может украсть что-то, чтобы отомстить владельцу вещи.
Виновен или нет?
Как быть, если вы подозреваете своего ребёнка в воровстве, но пока не доказали его вину? Прежде всего, не обвиняйте его беспочвенно. Сначала разберитесь в ситуации и выясните все детали. Причём даже явная кража может быть не плохим поступком, а необдуманным или вынужденным действием, поэтому проанализируйте инцидент, чтобы никого не обидеть. Возможно, ребёнка заставили, он поспорил или же просто посчитал вещь потерянной кем-то.

Если доказать вину не удалось, то это не значит, что нужно бездействовать. Напротив, начните принимать активные, но завуалированные меры. Например, как бы невзначай расскажите о случае воровства (пусть даже выдуманном) и выскажите своё крайне негативное мнение по этому поводу. Найдите какой-то поучительный фильм или передачу, ведите ненавязчивые беседы о кражах и их последствиях.



Если вы смогли доказать вину, то и в этом случае не нужно нападать на ребёнка и грубо высказываться в его адрес, это вызовет агрессию и протест и лишь усилит желание воровать в отместку вам. И не нужно называть чадо вором. Повесив такой ярлык, вы можете неосознанно предопределить дальнейшую судьбу, ведь детская психика неустойчива и подвержена любым влияниям, особенно со стороны родителей.

Основные задачи папы и мамы – сохранять спокойствие, мыслить трезво и действовать адекватно. Поэтому успокойтесь, выдохните, поймите, что ваш ребёнок – не единственный вор. Будьте готовы к осторожной, кропотливой и сложной работе.

Как не допустить дальнейшего воровства?


Детское воровство – серьёзная и, к сожалению, актуальная проблема. Но что делать, если она коснулась и вас?

Полезные советы родителям:

Прежде всего, выясните причины случившегося. Выслушайте объяснения чада, постарайтесь его понять. Но также объясните, что какими бы ни были причины, воровство – это крайне плохо.
Чтобы ребёнок не чувствовал себя бедным и обделенным, выделяйте ему карманные деньги, а также удовлетворяйте обоснованные и разумные потребности. Но при этом чадо должно выполнять определённые обязанности по дому, как и остальные члены семьи.
Поговорите о поступке чада: расспросите о причинах содеянного, о чувствах, эмоциях и переживаниях. Расскажите, что чувствует человек, лишившийся вещи, сделайте акцент на том, что она была ему дорога. Пусть ребёнок ощутит свою вину, поймёт, что причинил кому-то боль, раскается. Если предмет до сих пор у него, то помогите исправить ситуацию и вернуть украденное, естественно, с извинениями.
Не выносите случившееся за пределы семьи и не напоминайте чаду о произошедшем при каждом удобном случае, это может вызвать стыд и агрессию, из-за которых виновный может замкнуться в себе.
Установите чёткие границы собственности и владения, чтобы ребёнок понял, что чужие вещи брать нельзя.
Как отучить от воровства с помощью наглядного примера и моделирования ситуации? Можно попробовать проучить чадо и незаметно взять что-то, важное для него, например, игрушку или предмет одежды. Далее верните украденное и расспросите ребёнка о его эмоциях. Возможно, если он поймёт, что жертвам воровства больно и неприятно, и ненадолго окажется на их месте, то больше не будет красть.
Если чадо верит в Бога, сделайте упор на то, что воровство – это тяжкий грех.
Подавайте положительный пример: никогда не берите чужое.
Прививайте чаду принципы морали и нравственности, причём с самого раннего возраста.
Делайте упор на то, что деньги (тем более чужие) – не показатель статуса.
Если ребёнок ворует постоянно и делает это необдуманно, возможно, он страдает клептоманией. В этом случае потребуется помощь психолога или даже психиатра.
Напоследок можно пожелать всем родителям терпения и благоразумия.

Изменение настроения
Детские капризы совершенно нормальны, они меняются день ото дня. Но если ребенок постоянно пребывает в плохом настроении или обеспокоен, испуган чем-то долгое время, это повод разобраться. Иногда причина заключается в его школьном окружении, и это возможно решить, выясним ключевую проблему.

Нарушение сна
Проблемы со сном распространены у детей и подростков в силу возрастных изменений. Однако продолжительные бессонницы в сочетании с остальными признаками должны насторожить.

Неспособность сосредоточиться
Невозможно требовать усидчивости от подвижного ребенка в младших классах. Но если он не способен сосредоточиться над домашним заданием даже дома, на короткое время и в комфортных условиях, на это нужно обратить внимание. Наказания и окрики здесь совершенно бесполезны, кстати.

Нарушение аппетита
Внезапная потеря веса или резкий его набор могут означать расстройство пищевого поведения. У всякого расстройства есть причины, которые стоит выяснить. От элементарно невкусной еды в школьной столовой до стресса, который сильно влияет на аппетит.

Желание причинить себе вред
Навязчивые пощипывания самого себя, обгрызание ногтей, искусанные губы, даже непроизвольное мочеиспускание — все это разновидности самоповреждения. Необходимо найти причину, которая вызывает у ребенка такое нервное поведение.

Злоупотребление веществами
Речь, скорее о подростках, чем о маленьких детях, но встречаются и исключения. Эксперименты могут быть частью взросления, но нервные расстройства и злоупотребления всегда идут рука об руку. Даже если ваш подросток не употребляет наркотические вещества, вам стоит обратить внимание на его отношения с алкоголем, курением и лекарственными препаратами.

Что делать при проблемах с поведением ребёнка?
Открыто, дружелюбно и с сочувствием поговорите с ребенком. Выслушайте его, не перебивая и не споря. Ни в коем случае не объясняйте ему, что его проблемы незначительны. Для него они — огромны. Уважайте это.
Найдите совместные варианты решения проблем, которые устроят и вас и ребенка. Да, перевести в другую школу может быть хлопотно, а устроить разборки с школьными хулиганами или (что тоже бывает) с учителями — кажется непосильной задачей. Но это ваш ребенок, и ему не к кому обратиться за помощью, кроме вас.
Выполните то, о чем вы договорились с ним.
Если после этого состояние ребенка не улучшается, обратитесь за помощью к специалистам.
Если ребенок затрудняется сформулировать, что его тревожит, обратитесь к специалистам.
Ни в коем случае не применяйте лекарственные средства, которые вам порекомендовали знакомые! Или которые вы нашли в Интернете. Все назначения врача проверьте у двух сторонних специалистов.

Такой вид получения пищи подразумевает питание не материнским молоком, а молочными специальными смесями. Такую продукцию можно приобрести в аптеках, специализированных офлайн-магазинах, в Интернете. Ассортимент такой продукции сейчас очень широк. Можно приобрести питание, созданное на основе коровьего или козьего молока.

Ночные кормления напрямую зависят от возраста ребенка. Так, например, в первый месяц жизни, ночные приемы пищи обязательны. В данный период младенца необходимо кормить в среднем каждые три часа. Некоторые едят еще чаще.

После истечения одного месяца ребенка необходимо приучать есть больше днем, чем ночью. И постепенно необходимость в ночных кормлениях исчезнет вовсе. Сроки эти строго индивидуальны. В среднем к году ребенок перестает требовать еду в ночное время суток.

Специалисты считают, что дети, находящиеся на искусственном вскармливании, отвыкают от бутылочки быстрее. Зависит это от того, что при таком виде приема пищи нет непосредственного контакта с телом матери.
Стоит ли отучать ребенка от ночных кормлений
Специалисты уверены в том, что ночное кормление – это необходимость. На самом деле неверно считать это какой-то серьезной проблемой, с которой необходимо бороться в срочном порядке.

Мамам вовсе не стоит делать следующее:

предлагать вместо смеси соску;
заменять полноценный прием пищи водой или соками;
укачивать младенца, не давая ему вообще ничего.
Если ребенок голоден, его нужно просто покормить. В противном случае он вновь проснется или не уснет вовсе. В этом случае ситуация только усугубится – ребенок все равно будет хотеть есть, а мама устанет вдвойне. Пустышка также не сможет утолить чувства голода, а значит не сможет стать решением проблемы.

Какой дизайн песочницы выбрать?
Форма и дизайн изделия может зависеть только от личных предпочтений покупателя. Но следует помнить, что наиболее желательными характеристиками являются прочная рама, которая не отслаивается, не деформируется и не раскалывается, а также удобное место для сидения детей.

Простой вариант — песочница с шестиугольником или квадратным каркасом , которая идеально подходит для больших дворов и может вместить много песка. Чем больше песочница, тем безопаснее играть детям, но чем больше песка, тем больше затраты .

Такие элементы как приподнятый навес, подстаканники по бокам и ящики для хранения вещей, хорошо смотрятся в рекламе, однако практической ценности они не несут и потому не считаются обязательными.

Покупатели с ограниченным бюджетом могут выбрать готовые пластиковые песочницы с крышками. Они дешевы и не деформируются. Кроме того их легко мыть и, при необходимости, переставлять или даже транспортировать.

Какой цвет выбрать?
Яркие цвета больше всего нравятся детям, их привлекают более сочные оттенки, а цвета, как известно, влияют на их поведение и настроение.
Пастельные и нейтральные оттенки менее востребованы, чем основные цвета, такие как красный, желтый и синий, и второстепенные, такие как зеленый, оранжевый и фиолетовый.

Маленькие портативные песочницы идеально подходят для малышей. Они подойдут для небольших дворов.

Однако большинство родителей предпочитают покупать большую песочницу, потому что многие дети предпочитают играть в песке с друзьями.

Современные виды песочниц от компании «Дочки-сыночки»:
Big ракушка Sand. Песочница с двумя емкостями, одну из которых можно использовать для воды.
Песочница Pilsan Черепаха. Отличная уличная игрушка для творческой и социальной игры.
Песочница Радуга сборная. Красочная 6-ти цветная конструкция.
Песочница Palplay квадратная.